نيه فريق التقدم والاشتراكية في مجلس النواب إلى “ضغط اختبارات “مدارس الريادة” وتزامنها مع امتحانات الكفاءة المهنية”.
وفي سؤال كتابي وجهه إلى وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة أحمد سعد برادة، أبرز النائب البرلماني، حسن أومريبط، أن “نساء ورجال التعليم العاملون بالمؤسسات الابتدائية المعنية بمشروع “مدارس الريادة” يعانون ضغطا كبيرا بسبب تزامن تمرير اختبارات المراقبة المستمرة مع موعد اجتياز امتحانات الكفاءة المهنية”.
وسجل البرلماني، أنه “في الوقت الذي يُفترض أن يتمتع الأستاذ(ة) المعني بهذه الاستحقاقات بحد أدنى من الاستقرار النفسي والاستعداد البيداغوجي والذهني لخوض الامتحان المهني في ظروف مناسبة، يُفرض عليه في الآن ذاته تصحيح اختبارات المتعلمين بشكل فوري، وإدخال النقط بمنصة معلوماتية في آجال جد ضيقة، لا تتجاوز يوم السبت، وهو اليوم نفسه المخصص لاجتياز الاختبار المهني، مما يُشكل عبئًا كبيرًا واستنزافًا نفسيًا غير مبرر”.
ولفت عضو فريق “الكتاب” في مجلس النواب، إلى أن “ظروف تمرير الروائز الخاصة باللغة العربية خلال اليوم الأول من المراقبة المستمرة داخل مؤسسات الريادة كشفت عن إشكالات عميقة، أبرزها ضيق الحيز الزمني المخصص للاختبارات مقارنة مع عدد الأسئلة المطروحة وصعوبة تعامل المتعلمين مع حجم الورقة وضغط الوقت، وكثرة التنقل بين أوراق الأسئلة والتحرير وعدم مراعاة الخصائص النمائية للمتعلمين، وتجاهل مبادئ علم نفس النمو ونظريات التعلم، مما حوّل لحظة التقييم إلى تجربة ضاغطة نفسيًا على المتعلم، تتنافى مع مبادئ البيداغوجيا الحديثة”.
وساءل اليرلماني الوزير برادة عن “مدى مراعاة الوزارة للتخطيط المسبق الكفيل بتفادي تداخل الاستحقاقات المهنية والتربوية، وتوفير ظروف عمل سليمة ومحفزة للأطر التربوية”.
وطالب الوزير بـ”تقييم الصيغة الحالية لاختبارات الريادة من زاوية ملاءمتها النفسية والبيداغوجية مع خصوصيات المتعلم وكرامة الأستاذ”.
