• بالصور من عمالة أكادير إداوتنان.. السلطات المحلية تشرع في عملية إحصاء القطيع
  • ابتداء من 1 يوليوز.. وزارة النقل تطلق 7 خدمات جديدة عبر منصتها الإلكترونية
  • لمواكبة عملية استدراك التلقيح ضد بوحمرون.. لجنة مركزية من وزارة الصحة تحل بالعرائش
  • الحسيمة.. توقيف 3 أشخاص ضمن شبكة إجرامية تنشط في تنظيم الهجرة غير المشروعة والاتجار بالبشر
  • تحويل الـONHYM إلى شركة مساهمة.. الحكومة تصادق على أول تنزيل فعلي لإصلاح المؤسسات العمومية
عاجل
الثلاثاء 10 ديسمبر 2024 على الساعة 09:29

الحوز.. برادة يتفقد أوراش إعادة بناء وتأهيل المؤسسات التعليمية المتضررة من الزلزال

الحوز.. برادة يتفقد أوراش إعادة بناء وتأهيل المؤسسات التعليمية المتضررة من الزلزال

وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، محمد سعد برادة، يوم أمس الاثنين (9 دجنبر)، زيارة ميدانية إلى إقليم الحوز للاطلاع على مدى تقدم أشغال إعادة بناء وتأهيل المؤسسات التعليمية والداخليات المتضررة من زلزال الثامن شتنبر من السنة الماضية.

وشملت هذه الزيارة، التي تأتي على هامش أشغال الدورة العادية للمجلس الإداري للأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش آسفي، عدة أوراش تهم مؤسسات تعليمية على مستوى الجماعة القروية أسني، ويتعلق الأمر بالثانوية الإعدادية الأطلس الكبير، والثانوية التأهيلية آسني، فضلا عن داخلية قيد إعادة البناء في إطار شراكة مع المجتمع المدني.

وفي تصريح لوكالة المغرب العربي للأنباء، أكد مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش آسفي، مولاي أحمد الكريمي، أن الوزير شدد خلال هذه الزيارة على ضرورة مراعاة الجودة في الأشغال واحترام الآجال الزمنية المحددة لإنهاء هذه المشاريع.

وأضاف المسؤول أن هذه الزيارة شكلت أيضا فرصة للوقوف عند المراحل المختلفة لإنجاز المشاريع ومدى تقدمها بمختلف الأوراش.

من جانبه، أشار المدير الإقليمي للتربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة بالحوز، محمد زروقي، إلى تضرر عدة مؤسسات تعليمية من جراء الزلزال في الإقليم، منها 103 هدمت كليا و126 تضررت جزئيا وأزيد من 100 مؤسسة تضررت بدرجات متفاوتة.

وأشار زروقي إلى أن هذه الزيارة تأتي في إطار مواكبة مختلف الأوراش قيد الإنجاز، لافتا إلى أنه تم تسليم جزء كبير من البنيات التي أعيد تأهيلها، وما زالت عملية التسليم مستمرة بشكل تدريجي، بالتوازي مع انطلاق أشغال إعادة بناء مؤسسات هدمت جزئيا أو كليا.